Nota:
Uribe, Enrique (2005): ""Automotivación. Más de 100 ideas para la superación personal". Editorial Eduforma. ISBN: 84-665-3977-8.
Hay una edición posterior del año 2009 (ver en amazon).
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30 sept 2018
05 La Motivación. (3) Para reflexionar / profundizar
Para terminar de comprender el concepto de motivación, te proponemos que leas el siguiente texto, y realices una reflexión personal sobre el concepto de Automotivación y la importancia de encontrar motivaciones en la vida. Coméntalas en grupo.
Nota:
Uribe, Enrique (2005): ""Automotivación. Más de 100 ideas para la superación personal". Editorial Eduforma. ISBN: 84-665-3977-8.
Hay una edición posterior del año 2009 (ver en amazon).
Nota:
Uribe, Enrique (2005): ""Automotivación. Más de 100 ideas para la superación personal". Editorial Eduforma. ISBN: 84-665-3977-8.
Hay una edición posterior del año 2009 (ver en amazon).
05 La Motivación. (2) Ejercicio
Utiliza el modelo que clasifica la motivación en tres, y encuentra al menos una de cada por la que deberías realizar cada una de las acciones propuestas.
Fíjate en el orden en el que citas cada una de ellas.
Fíjate en el orden en el que citas cada una de ellas.
05 La Motivación. (1) Definición y modelo a utilizar
La motivación es otro de los conceptos que van a ir apareciendo de manera contínua a lo largo del curso.
El objetivo es que el alumno comprenda bien lo qué es, y su importancia no sólo en las ventas o en el trabajo, sino en la vida diaria.
Cada una de las distintas escuelas de psicología ha elaborado diversas teorías y modelos sobre cómo se origina la motivación y su efecto en la conducta observable (Maslow…).
Nota:
Bernardo Carrasco, J. y Basterretche Baignol, J. (2004): "Técnicas y recursos para motivar a los alumnos", Editorial Rialp. ISBN 84-321-3017-6
El objetivo es que el alumno comprenda bien lo qué es, y su importancia no sólo en las ventas o en el trabajo, sino en la vida diaria.
Cada una de las distintas escuelas de psicología ha elaborado diversas teorías y modelos sobre cómo se origina la motivación y su efecto en la conducta observable (Maslow…).
Para este curso, se ha elegido un modelo sencillo que divide las motivaciones en tres tipos: extrínseca, intrínseca y trascendente.
Nota:
Bernardo Carrasco, J. y Basterretche Baignol, J. (2004): "Técnicas y recursos para motivar a los alumnos", Editorial Rialp. ISBN 84-321-3017-6
04 La percepción. (5) Frase para enmarcar
La frase siguiente refleja muy bien la (gran) incidencia de la percepción en las ventas en general, y en la elección de las marcas en particular:
04 La percepción. (4) Clave para las ventas
El objetivo de esta entrada es intentar que se entienda por qué es tan importante la percepción para la venta y para las marcas. De hecho, la percepción es un concepto clave en la Atención al Cliente.
Comenta las reflexiones que puedas extraer del vídeo y de los ejemplos propuestos a continuación.
(1) Vídeo: "Neuromarketing: el poder de las marcas"
(2) Ejemplos propuestos:
Comenta las reflexiones que puedas extraer del vídeo y de los ejemplos propuestos a continuación.
(1) Vídeo: "Neuromarketing: el poder de las marcas"
(2) Ejemplos propuestos:
Fuente: Vídeo "Neuromarketing: el poder de las marcas", publicado por Raúl Espert en dailymotion.com
04 La percepción. (3) Definición y características
Las actividades previas uno y dos que acabas de realizar nos ayudan a entender qué es la percepción, e ilustran cuáles son sus características.
04 La percepción. (2) Actividad previa Nº 2
En esta segunda actividad, mira atentamente el vídeo y trata de responder a la pregunta que te realizan.
Igual que en la actividad previa anterior (ver entrada), el objetivo es que reflexiones sobre qué es la percepción, y cuáles son sus características principales antes de que las definamos (ver entrada).
Igual que en la actividad previa anterior (ver entrada), el objetivo es que reflexiones sobre qué es la percepción, y cuáles son sus características principales antes de que las definamos (ver entrada).
04 La Percepción. (1) Actividad previa Nº 1
En esta primera actividad, tienes que elegir rápidamente (10 segundos como máximo) cuál de las opciones que te plantean responde, en tu opinión, a cada una de las tres preguntas que se realizan.
Es importante que elijas una, aunque pienses que ninguna de ellas es adecuada.
El objetivo es que reflexiones sobre qué es la percepción, y cuáles son sus características principales antes de que las definamos (ver entrada).
Nota:
Actividad preparada a partir de hola.com; cosasdecoches.com; divinity.com; tentacionesdemujer.com; y de las revistas "Cosas de coches" y "National geographic viajes".
Es importante que elijas una, aunque pienses que ninguna de ellas es adecuada.
El objetivo es que reflexiones sobre qué es la percepción, y cuáles son sus características principales antes de que las definamos (ver entrada).
Nota:
Actividad preparada a partir de hola.com; cosasdecoches.com; divinity.com; tentacionesdemujer.com; y de las revistas "Cosas de coches" y "National geographic viajes".
03 Modelo Económico. Ejemplo
A lo largo del curso vamos a trabajar con diferentes modelos económicos. Por eso es conveniente que tengas claros qué son, para qué sirven, y por qué son tan utilizados en Economía.
02 Capital Humano. (3) Definición y características
En relación con el Capital Humano, es importante conocer:
- Su definición.
- Las características del perfil que buscan las empresas.
- Reflexionar cómo se adquieren los elementos que lo constituyen.
En el vídeo se cita un elemento muy importante: la motivación. Es otro de los conceptos previos que debes tener claros y trabajar (ver entrada).
- Su definición.
- Las características del perfil que buscan las empresas.
- Reflexionar cómo se adquieren los elementos que lo constituyen.
En el vídeo se cita un elemento muy importante: la motivación. Es otro de los conceptos previos que debes tener claros y trabajar (ver entrada).
27 sept 2018
02 Capital Humano. (2) Frase para enmarcar
En relación con el concepto de "Capital Humano", es interesante que te quedes con la siguiente frase:
Por eso es muy importante tener claro qué es ese "Capital Humano" para mejorar nuestra empleabilidad (ver siguiente entrada).
Por eso es muy importante tener claro qué es ese "Capital Humano" para mejorar nuestra empleabilidad (ver siguiente entrada).
02 Capital Humano. (1) Actividad Introductoria
¿Qué conclusión puedes sacar de la siguiente historia?
Notas:
- Imagen de la serie de TV "Kung Fu" en la que aparece el maestro Po (Keye Luke) y su alumno Kwai Chang Caine (David Carradine). Si quieres saber más de la serie, puedes hacer clic aquí.
- Música: Melodía tradicional china (ver youtube).
Notas:
- Imagen de la serie de TV "Kung Fu" en la que aparece el maestro Po (Keye Luke) y su alumno Kwai Chang Caine (David Carradine). Si quieres saber más de la serie, puedes hacer clic aquí.
- Música: Melodía tradicional china (ver youtube).
01 Economía. Decisiones de venta
En el siguiente vídeo, puedes consultar dos elementos que resulta conveniente tener claros antes de empezar cualquier contenido relacionado con las Actividades auxiliares de comercio.
- El primero es el de economía: las actividades comerciales se producen y forman parte de ella.
- El segundo son las diferentes decisiones que se deben tomar en el proceso de venta. Cuando, en una determinada unidad nos centremos en una de ellas, suponemos (damos por hecho) que las restantes ya han sido tomadas. Por eso es importante que no pierdas la visión global del proceso.
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